어느 가을날 상담실에서 만난 L내담자는 서울에 위치한 E대학 2학년에 다니다가 병원에서 심한 거식증 진단을 받아 휴학을 하고 B시로 내려오게 된 여학생이다. 거식증은 의학적으로는 신경성 식욕부진증에 해당되는데, 현재로서는 무엇이 신경성 식욕부진증의 원인이 되는지 정확하게 밝혀지지는 않았지만 서울의 S병원 정신건강의학과 담당의사로부터 L내담자의 경우에는 심리적 요인이 중요한 원인이므로 심리상담을 받아 볼 것을 권유받았고, L내담자는 혼자 서울에 남아서 대학생활을 지속하기가 힘들다며 자퇴를 하려고 하였다. 어머니가 어떻게 들어간 학교인

입학금이 없어서 진학은 못했지만 공부를 계속하고 싶던 필자에게 남의 들일을 해주시고 품삯으로 얻어온 밥을 나누어주시며 어무이(어머니)는 “네가 여자라도 배워야한다” 하시며 무엇이든지 해보려고 애쓰는 것이 보기 좋다고 하셨다. “물건은 남이 훔쳐갈 수 있어도 속에 든 지식은 아무도 훔쳐가지 못 한다”라고 하시면서 중학교 검정고시 책을 구해주셨다. 일생동안 어머니를 통해서 유대를 만드는 인간의 능력을 살펴보게 된다. 어머니 없이는 지금 내 삶을 시작할 수도 없을 뿐만 아니라, 어머니와 첫 관계를 맺음으로서 인간은 타인과 관계할 수 있는

진정한 교육은 시켜서 하는 게 아니라 어릴 때부터 깨달음으로 책임의식을 갖도록 가르쳐 주어야 하며, 주눅 들지 말고 당당하게 자신의 길을 만들어 나아가도록 자립심을 길러주어야 한다는 의견이다. 부모로서 자녀를 사랑하여 많은 돈으로 교육시키고 있는 가정을 볼 수가 있다. 너는 우리 집안의 꿈이자 희망이니 무조건 잘되어야 한다. 너는 다른 것은 신경 꺼라. 공부만 잘하면 된다는 등의 부추김과 더불어 과분한 칭찬을 경계해야한다. 그런 말을 들을 때 자녀들은 더 큰 부담이 되어 숨어버리고 싶어 한다.누군가 친한 분이 집으로 방문하여도 인사

며칠 전, 한글날을 맞이한 날, 거리에서 청소년들이 또래친구끼리 나누는 대화가운데 어원을 알 수 없는 독특한 어휘를 짧은 문장으로 은어와 비속어가 섞인 말들과 정체불명의 외국어를 사용하는 아이들을 보면서 걱정과 함께 불쾌감을 느꼈다. 말은 한 사회 문화공동체의 정체성과 역사를 대변한다. 보통어와 대립되는 변말을 사용하는 것은 공통된 생활을 하면서 젊은이들이 붐비는 거리에 나가면 반쯤은 알아들을 수도 없는 외계어 같은 말들을 하고 있는 모습을 자주 보게 된다. 청소년들 사이에서도 은어, 비속어를 계속 사용하다 보니 부모님이나 어른들

매슬로우는 가치관과 일상적인 행동의 일치를 ‘자기실현’이라고 불렀다. 그것은 내가 하고 있는 행동과 내가 진정으로 소중하게 여기는 것이 교육적으로 지향하는 것이며 인간의 본질을 합리성으로 보고 궁극적으로 행복에 이를 수 있다는 것을 의미함이다. 보통의 부모들은 자녀가 어느 대학에 가느냐가 주변에서 자신의 위치를 결정하는 것으로 착각한다. 자식 입장에서 공부를 못한다고 해서 부모님에게 죄를 짓는 거라고는 생각 하지 않는다. 어느 날, 졸업을 앞둔 고등학교 3학년 남학생 K가 찾아왔다. K학생 자신은 학교성적이 6등급정도라서 이미 지방

더도 말고 덜도 말고 한가위만 같아라. 텔레비전에서는 귀향길 교통상황과 가을장마 여파로 지역에 따라 때때로 비가 내릴 거라는 날씨예보가 있었으나 다행히도 추석명절 날에는 화창할 것을 다시 안내하는 기상청의 안내가 그저 감사하게만 여겨지기만 하는 날이었다. 저마다의 가슴에는 명절이면 가야 할 고향집이 있건 없건 그립기는 마찬가지인 추억의 고향으로 달려가는 그곳의 아름다운 명절 풍습이 이웃사랑은 물론 가족화목과 아울러 삶의 풍요를 만드는 청량한 화음으로 들려왔다.마음을 다하고, 뜻을 다하여 인화 단결하는 마음은 참으로 가치가 있다. 는

필자가 30여 년 동안 개인상담, 집단상담을 통해서 만난 이들의 행복한 미래를 설계하는 과정에서 과거의 상처는 반드시 되풀이 되는 경험을 대면하게 하여 상담하고 이해할 수 있게 하는 일이다. 성장하면서 반복되어온 어린 시절의 상처가 되풀이 되고 있음을 알게 하는 것으로 그 상처를 피하지 말고 직면하게 하는 것이다. 자신도 모르게 과거의 상처와 유사한 문제에 직면하면 긴장하게 되고 경직된 모습을 보일 수 있다. 수수께끼처럼 이해되지 않던 기억의 흔적들이 퍼즐을 맞추듯이 이해가 되어 지도록 상담과정 안에서 문제를 지닌 내담자가 문제의

우리아이 어떻게 키워야하나...집집마다 아이들의 연령대가 다양할 것이다. 오늘은 40년 정도 간간히 모임을 통해 지켜보았던 지인K가 우울증으로 심각한 병증에 있어 삶을 포기하려다 실패하였다는 이야기를 최근에 듣게 되었기에 우리 자신도 부모로 살아오면서 어리석은 짓을 하고 있는 것은 아닌지 한번쯤 집고 넘어가자는데 있다. 일반적으로 K의 집을 보기에는 재물도 상당한데다 평화로운 가정처럼 보였으나 엄한 아버지의 직업은 고위직 공무원으로 멀리 떨어진 지방에서 생활하기 때문에 자녀교육은 거의 아내에게 맡겨두었다. 반면에 아버지는 보름에 한

아이가 태어나자마자 만나는 부모는 그 아이가 커서 어떻게 될지에 결정적인 역할을 한다. 따라서 부모의 부부싸움이 잦거나 우울한 엄마를 둔 아이들은 다른 아이들보다 독특한 특성을 지니고 있다. 필자가 만난 내담자는 고등학교 1학년생으로 학교Wee센터로부터 상담 의뢰된 여자아이였다. 정서문제, 주의력결핍이나 산만스러움, 지적장애, 행동문제 등으로 학교의 관계자이신 교장선생님, 담임선생님, 상담(위클레스)선생님을 차례로 만나서 내담자의 심리적인 문제를 적극적으로 원조토록 지원을 요청함에 상담에 응한 케이스이다.그림검사(H. T. P)에서

이런 감정이 왜 생겼지? 감정이란 게 참는다고 사라지면 좋겠지만 참는다는 것은 사라지지 않고 쌓인다는 것을 의미한다. 감정은 사라지지 않는 것이다. 쌓이고 쌓인 분노의 감정은 어디론가 튀어 엉뚱한 방향으로 나타나게 되어 심장을 불규칙하게 뛰게 만들고 정상적인 활동을 하기도 어렵다. 직장에서 자주 분란을 일으켜 제대로 직장을 다니지도 못하고, 술에 빠지기도 한다.​ 이처럼 부정적 감정이 쌓이면 '가짜 감정' 으로 중독이 되는 것이다. 가짜 감정에 중독이 되면 감정을 숨기고 관심 없는 척하거나 아무런 감정의 동요도 없는

나는 지금 깊은 절망감에 빠져 있습니다. 내가 하던 일은 뜻대로 안되고 가족들도 내 마음을 알아주지 않습니다. 세상에서 내가 가장 불행한 사람인 것 같습니다. 그래서 모든 것을 포기하려고 합니다.…이럴 때 상담전문가인 필자는 상담을 할 때 내담자가 바뀔 수 있다는 전제하에서 현재시점에서 가장 절실하게 느끼는 불편함을 없애고 적절한 수준에서 기능하도록 돕는 것이 가장 주된 목표라고 할 수 있다. 먼저, 내담자의 이야기를 경청하며 내담자의 생각과 감정에 무조건적인 공감과 수용으로 적극적인 지지를 해나가면서 내담자가 성장해 갈 수 있도록

만약에 자녀가 TV나 인터넷 접촉으로 여과 없이 폭력물을 시청하고 있다면 하루빨리 대처가 필요하다. 문제행동이란 어느 날 갑자기 생기는 것이 아니라 어릴 적부터 방치되어져 길러온 습관에서 비롯된 것이라고 본다. 자녀가 어렸을 때는 느끼지 못했던 문제행동들이 초기 사춘기 때부터 서서히 나타나기 시작한다. 때문에 학교에서나 자치기관에서 학부모교육이 중요하다며 일가견이 있는 전문 강사를 초빙해서 학부모님들을 초청해도 여러 가지 이유를 들어가며 불참하는 학부모가 많은 편이며, 참여하는 학부모는 그리 많지 않다. 특히, 요즘 젊은 부부들은

부창부수란 글의 본뜻을 살펴보자면 상화화목부창부수(上和下睦夫唱婦隨) 위에 있는 사람이 온화하게, 눈길을 부드럽게 하여 아랫사람을 대하면 아랫사람은 자연히 화목하게 되고 또한 윗사람을 공경하게 된다는 뜻으로 백과사전에서 볼 수 있듯이 부부의 관계도 마찬가지로 보았다. 한편으로는 남편이 노래하면 아내가 따라 부른다는 뜻과, 현대의 가정 상황에 따라서는 아내가 노래하면 남편이 따라 부르기도 한다는 의미로 사용되기도 한다. 즉, 남편과 아내가 호흡이 잘 맞게, 금술 좋게 살아가는 경우라면 전반적으로 사용하는 말의 어원이다. 필자가 부산가정

5월은 가정의달이다. 부모가 변하면 아이도 변한다. 중학교1학년생인 D의 상담을 위하여 약속장소에서 만나서 반갑다고 악수를 청하였다. D는 주춤거리며 눈을 맞추지 않으려는 행동을 보였다. D가 눈 맞춤 없이 어정쩡하게 내민 손 에는 힘이 빠져있는 상태로 손끝만 겨우 내밀었다. 목소리는 다소 떨리는 목소리였다. 학교 상담교사로부터 받은 사전정보로는 D가 한적한 컨테이너에서 거의 혼자 지낸다고 하였다. 우선 저녁을 먹었는지 물어보았을 때 고개를 가로로 흔들어서 필자가 미리 준비해간 빵과 우유를 건네주었다. 다소 어색함이 있는 듯 보였으

상담을 받으러 온 내담자는 대학3학년 남학생 C의 몸집은 크고 어색한 눈빛을 하고 있었으며, 자퇴를 하려고하는 바람에 엄마의 손에 이끌려서 필자의 연구소로 찾아오게 되었다. 내담자인 C의 초기 상담을 통해서 그는 말 수가 거의 없는 편이며 가깝게 지내는 친구도 없었고 표현 언어 부분이 미숙함을 알 수 있었다. 가정에서도 어머니는 내담자 C에게 호의적이었지만 아버지를 두려워하였고 대면 대면한 상태였었다. 특히 대인관계문제, 학교에서는 성적도 나오지가 않았고 선후배 사이에서도 사오정이라는 별명을 듣는 등 따돌린다는 이유로 .학교에도 다

낙서가 생각을 키운다. 눈으로 본 재료가 많아야 좋은 생각이 떠오른다. 즉, 자신의 존재에 있어서 본질적인 요소를 회복하기 위해 유년기의 유희적인 활동들 즉 일종의 어린 시절에 했던 놀이들을 되풀이해서 나타낸 이미지가 창의성을 드높일 수가 있다. 낙서는 미술의 변형적인 본성과 말로 형언할 수 없는 것들을 함께 엮을 수 있는 풍부한 경험의 그릇을 제공한다.누구라도 머릿속 정리가 잘 안 되더라도 그것을 표현하려하는 시도로 끌적 끌적 낙서로 빈 종이를 가득 채우는 것만으로도 효과는 대단하다. 필자는 유년부, 초등부, 중등부 학생, 또는

사랑하는 내 아이가 새 학기를 맞이하여 지금쯤은 저마다의 생각했던 각오들이 어느 정도 익숙해져 가거나 실수를 거듭하고 넘어지면서 오뚜기 인형처럼 세상을 배우고 있을 것이다.시행착오도 겪어봐야 자기공부 스타일을 찾을 수 있다. 그럼에도 불구하고 급박하게 돌아가는 세상에서 자녀들에게 실수하면 안 되고, 때를 놓치면 도태된다며 끊임없이 변화를 요구하고 있다. 자녀를 공부중심으로만 평가하기보다 인격적으로 대해준다면 자신의 존재에 대해서 이성적으로 주체성을 찾게 될 것이다.학교에 남아서 늦은 시간까지 방과 후 수업과 야자를 한다거나 이곳 저

인생을 풍족하게 살아가기 위해서는 감정을 다양하게 갖는 것이 중요하다.어릴 적 가장 가까운 부모에 대한 부정적인 감정을 억누른 채 “내재화증상”으로 고립, 침묵, 우울, 불안 등으로 생활하다가 반감이 쌓일대로 쌓이면 겉으로 폭발하기도 하는 것을 ‘외현화 증상’ 이라고 한다. 이때 나타나는 행동으로는 주로 폭력적인 행동, 틱, 반항, 짜증, 분노, 욕설 등으로 나타나는데 이를 부모를 향한 ‘양가감정’ 때문에 더 괴로워한다는 점이다 현대사회를 살아가면서 필요성이 증가되는 긍정적이고 다양한 감정은 바로 자신에게 생생하게 살아있는 마음을

필자는 직업상 30년 가까이 상담실과 지역사회, 학교 현장에서 수많은 아이들을 만나고 상담해온 임상 경험을 바탕으로 요즘 아이들이 왜 무기력해졌는지? 어떻게 도와야 하는지의 방법을 제시하려한다. “지금 겨울방학인데 방학 내내 집에만 있었어요. 저도 제가 왜이러는지 참 답답해요 친구들과 연락하는 것조차 의욕이 없어서 카톡 답장을 안 한지 벌써 일주일이네요 아무것도 안하고 원하는 것도 없고 하고 싶은 것도 없고 목표도 없어요어렸을 때 부터 항상 그랬던 거 같아요. 그냥 부족하지도 풍족하지도 않은 평범한 가족과 가정에서 태어났고 뭔가를

한창 엄마의 품속에서 사랑을 먹고 뛰놀며 응석을 부려야 할 어린 나이에 할 말을 삼키면서 구석진 곳에서 커다란 눈만 껌벅거리고 가만히 앉아 있던 그 아이의 얼굴이 확 다가옴을 느낀다.초등학교에서 또래관계에서도 거부반응을 보이며 함께 어울리지 못하고 심한 불안을 나타내는 2학년 남자아이가 상담을 의뢰하였다. 내담자를 면담하는 동안 필자인 상담자와 신뢰관계가 형성되자 아이가 진심으로 호소하는 문제는 엄마도 보고 싶지만 친아빠가 너무 많이 보고 싶다며 눈물을 흘렸다. 아빠는 엄마와 싸운 뒤에 가방에 옷을 싸서 집을 나가버린지 오래되었고